1. 学院简介
    2. 学院领导
    3. 院徽标志
    4. 组织机构
    5. 联系我们
    1. 专业设置
    2. 课程建设
    3. 实验室建设
    4. 校企合作
    1. 师资概况
    2. 专业带头人
    3. 授课教师
    4. 辅导员队伍
    1. 教学工作
    2. 实践教学
    3. 质量工程
    4. 规章制度
    1. 科研成果
    2. 研究中心
    3. 科研团队
    1. 组织机构
    2. 工作开展
    3. 学团活动
    1. 党建动态
    2. 理论学习
    1. 教研成果
    2. 科研成果
    3. 竞赛获奖
    4. 学术著作
    1. 典型引领
    2. 校友风采
    3. 名师风采
师资概况

学院高度重视师资队伍建设,本着“办学以教师为本”的教育理念,从学院专业布局和专业发展需求出发,通过“内培外引”方式,提高教师队伍的数量和质量。学院现已建成一支专业知识丰富、实践能力较强、具有良好师德、具有一定的教研科研水平、结构相对合理,富有活力,较为稳定,能够满足基本教学需要的高素质教师队伍。

信息工程学院拥有一支结构合理、学有专长、业有专精、教有特色的双师型教师队伍。现有专职教师32人,其中教授7人、副教授8人、高级实验师1人、讲师9人;骨干教师中有二级教授1人、博士生导师1人、硕士生导师5人、省级教学名师1人、省级优秀教师3人、博士6人、在读博士3人;长春市政府特殊津贴获得者1人、长春市五一劳动奖章获得者1人、长春市劳动模范1人、校教学名师2人、校“最美教师”1人、校星级青年教学名师2人。

师资队伍发展趋势良好。从年龄结构分析,青年教师占33.3%,从发展趋势看,有年龄优势;教师均符合岗位任职要求,教师具有讲师以上职称的占89.8%,其余均具有硕士学位并通过岗前培训;有计划的引进、培养“双师型”教师9人,占教师总数的23.1%;从职称结构分析,有7名骨干教师有晋生副教授职称资格,职称结构会进一步优化;从教师学缘结构分析,51.3%教师毕业于985、211高校,且全部来自其它高校,教师整体素质较高。

建院以来,学院大力加强师德师风建设,努力提高师德水平。注重把师德师风建设贯穿于教学和管理的全过程,发挥师德典范的引导示范作用,努力提高师德水平。学院通过制定师德建设方案、每年开展“党员民主生活会”或教师师德及廉政建设座谈会、建立和完善教师教学业务考核、评价和激励机制,使全体教师都能够认真履行岗位职责,教书育人,为人师表,严谨治学,从严执教,遵守学术道德风范,学生对教师教学的满意度较高。2015年,学院一名教师被学校评为“师德标兵”,一名教师获得长春市“五一”劳动奖章,两名教师评为优秀共产员。

学校制定并实施了一系列制度和措施提高教师队伍质量,一是通过招聘高学历、高职称教师提高教师队伍结构水平,近五年,我院招聘教授2名、博士2名;二是鼓励支持教师在职提高,我院先后有6名教师通过在职读研,获得硕士学历和学位;三是组织教师外出考察和培训学习,开阔视野,拓宽思想,增长能力,我院先后有7名教师赴台湾高校考察学习、赴天津和杭州培训;四是聘用专业带头人,在专业建设、人才培养专业建设方面发挥作用;五是实行新教师岗前培训制、实行导师制,确保新教师的教学质量;六是通过组织教学基本功竞赛,培养青年教师的教学水平。通过培训和竞赛,我院教师教学能力有很大提高,目前,师资队伍中,省级优秀老师2人、院级教学名师1人;1名教师获得长春市五一劳动奖章,1名教师在吉林省青年教师大奖赛中获得二等奖,1名教师在长春市职工技能大赛中获得一等奖;学校青年教师教学基本功系列大赛中,有18人次获得特等奖、一、二、三等奖。七是组织教师开展教科研活动,开展教学改革,近五年,学院教师主持省院级课题30多项,公开发表论文50余篇,科研、教研项目的实施,推动了学院教师课堂教学内容、方法及手段的改革,促进了学院整体教学水平的提升。